11 包身工

夏衍

【教学目标】

知识与能力目标：1、了解报告文学这种文体

2、了解包身工这个特殊的群体

过程与方法目标：1、通过朗读，体会作者的情感倾向

2、通过细读课文和小组合作，品味语言和写作手法

情感态度价值观目标：体会作者对包身工制度的愤懑，培养学生对弱势群体的人文关怀

【教学重难点】

重点：了解包身工的生活状况和工作状况

难点：学习文章以点带面的写作手法

【教学过程】

导入

　　在今天很多农民工的薪酬和生命安全得不到保障，但在八十多年以前，有那么一群农民工她们连做人的最基本的自由和尊严都没有，她们有一个共同的名字，那就是包身工。今天我们就跟随夏衍的脚步，去看一看那个年代的故事。

作者介绍

　　夏衍（1900-1995）原名沈乃熙，号端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。

作品：《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。

《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。

文体介绍：

　　报告文学脱胎于新闻。因为它是"报告"，就要求所反映的真人真事；又因为它是"文学"，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。

报告文学被誉为文学创作中的"轻骑兵"。

报告文学基本特征有三：真实性、典型性、文学性。

包身工

　　包身工最早出现在上海的日本纱厂内，1925年"五卅运动"后，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工（多为青少年）来代替普通的自由劳动者。

整体感知

　　课文以时间为序，叙述了包身工一整天的生活劳动的情景。请以关键时间点将文章分为四部分。

　　四点一刻 起床的场景 包身工的来历

　　四点半 吃饭的场景 雇用包身工的原因

　　五点钟 上工的场景 包身工带来的效益

　　十七点 总结包身工的生活 包身工制度的趋势

　　　　　 包身工一天的生活 包身工制度的产生、发展、趋势

　　写法：时间顺序

　　手法：点面结合

"面"，就是指人物的群体描写，如写包身工起床的情况。