科目：政治 主备 授课时间：第 周

单元（章节）课题 　　第二课 我国公民的政治参与 本节课题 　　民主监督：守望公共家园（第1课时） 课标要求 　　了解公民的监督权；懂得公民行使监督权的途径；认识公民行使监督权的责任和意义；明确要负责任的行使监督的权利。 三维目标 1、 知识目标：

理解行使监督权的渠道以及民主监督的意义。

2、 能力目标：

通过分析生活实例及学生合作学习，提高学生分析政治现象的能力，增强民主监督意识。

3、情感、态度与价值观目标：

　体会公民参与民主监督的责任和价值，培养公民监督意识。 教材分析 　　本框通过"谁监督、监督谁"情景导入，提出问题，引发学生思考。通过"选择民主监督的方式"情景分析，引出民主监督，这是本框的核心内容。通过"负责任的行使监督权利"的情景回归，旨在提升学生的情感、态度与价值观以及提高学生运用知识于实际生活的能力。 学情分析 　　学生对于监督的方式并不陌生，但却缺少实际操作的能力。 教学重难点 民主监督的方式（重点）

怎样负责任地行使民主监督权力（难点） 提炼的课题 　　参与民主监督的渠道 教学手段运用

教学资源选择 　　PPT 、学案 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教与学生如何学 教师个性化修改

新

课

导

入 视频故事导入：

凤凰视频《冷暖人生："钢盔哥"传奇》导入。（故事较长，一共20分钟。因为"钢盔哥"是宁陕县人，是我们身边的平凡人物，所以有必要花时间让学生了解这个人物。） 教师播放视频《冷暖人生："钢盔哥"传奇》，并提问学生："柯尊年为什么要冒着如此之大的风险去行使自己的监督权？，民主监督对于公民来说有什么重要意义？"

学生：认真观看视频并思考老师所提出的问题

学生

自主

学习 回顾监督权的相关内容。（监督谁？谁监督？） 教师布置学习任务，并将对比表格印制在学案上，让学生按提纲读书自学

学生：回顾旧知识并举手回答