2019-2020学年人教版必修一 包身工 教案(1)
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包身工 教案

三维目标

1.整体感知课文,理清文章思路,领会文章中心思想。

2.学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。

3.认真阅读课文,体会文章语言形象、鲜明以及句式丰富多变的特点。

4.反复诵读课文,认识包身工制度的罪恶,认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳

动人民的罪行。

第一课时

导语设计

情景导入

当我们坐在教室里,汲取知识的琼浆时,当我们漫步在阳光下,欣赏周围的美景时,当我们围坐在小桌旁,和家人幸福地交流时,我们不会想到,还有一群和我们年龄相仿的同龄人,她们的生活里没有阳光,没有自由,没有欢乐,只有没日没夜的工作和忍受非人的折磨。她们的生活到底是怎样的呢?就让我们大家一起走进夏衍的《包身工》。

文本解读

一、文学常识

1.作家作品

夏衍先生原名沈端先(1900-1995),优秀剧作家,戏剧运动的组织者、领导者,杰出的新闻记者、政论家,主要进行话剧和电影创作,长期而多方面从事创作实践。著名的电影剧作有《上海屋檐下》《法西斯细菌》,并改编鲁迅的《祝福》、茅盾的《林家铺子》为电影剧本。解放后任文化部副部长。

2.报告文学,是文学体裁的一种,散文的一类,是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称,是文学创作中的"轻骑兵"。可以写人,可以写事,也可以写问题。因为它是"报告",就要求所反映的是真人真事;又因为它是"文学",就要求反映出来的真人真事具有典型性,允许一定的艺术加工。其特点:新闻性、文学性、真实性。

二.文章结构

1.作者为了更好地表现包身工的悲惨遭遇,集中写了她们一天的生活,请同学们找出来并进行评价。

明确:四点一刻:起床情形 居住低劣

四点半钟:早饭情景 饭食粗劣

五点钟:劳动情况 条件恶劣

2.根据包身工的活动,给文章划分层次。

明确:全文可分为两部分。

第一部分(从开头到"东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!")按时间顺序,抓住包身工们一天生活的三个场景,从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。

第二部分(从"两粥一饭"到结尾)是全文的总结,作者概括了包身工们的非人生活,并提出了自己的愤怒控诉。