课题 *15 在家里也该是个好孩子 年级 二年级 教时 第 1 教时 教学目标 1、认识本课生字10个，正确书写5个生字"帆、跌、涕、叩、砰"。积累9个词语，理解"地覆天翻、叩门"的意思。

2、继续学习联系课文内容理解词句的意思。

3、能正确、流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的主要内容。 教学重点 能正确、流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的主要内容。 教学难点 知道诗歌中的孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。 教学准备 录音机、生字卡片、多媒体 教 学 过 程 教学环节 教师活动（讲） 引入 一、启发谈话，导入新课

1、师：今天，我们要认识一位新伙伴，（多媒体出示图片）

2、多媒体出示两组图片：学校里的表现；家里的表现。

3、师：这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗？ 过程

一、初读课文，整体感知

1、师：我们听课文录音，想一想：

师：这个小朋友在家、在学校的表现完全不同，课文又是怎样具体写的呢？

2、分节朗读课文，把句子读通顺，教师随即正音。

研读课文，理解词句

1、师：轻声朗读课文，边读边想：课文哪几小节是写他在学校里面的表现，请在小节前画上〇，哪几小节是写他在家里面的表现，请在小节前画上△。

2、指名读第一、二节，想想，你喜欢他在哪里的表现？不喜欢他在哪里的表现？

3、师生串读，在学校里他是个多么乖巧的好学生，他粉刷了（生：这涂脏的墙，） 他把玻璃（生：擦得亮堂堂。）他填平了 （生：这臭水沟。）可在家里他却是多么淘气，哎，你瞧瞧，在大门上（生：画了小人儿。）在桌子上（生：刻了小印儿。），在地上（生：撒满了纸片。）

4、合作学习3－10小节。

(1)注意指导："哈，可不，是，是我！"句子的停顿。

（2）随机学习生字：帆、跌倒、鼻涕、叩门、抽屉、地覆天翻

帆：找朋友，帆船、一帆风顺

跌倒：近义词：摔倒 涕：编字谜

叩门：近义词：敲门，做动作演示

理解 "地覆天翻"（形容闹得很凶）

课文中是指什么？（指导学生看卧室图），

5、学习最后一小节，师引读：

在学校里和在家里表现要一样。

四、小结复习

①选择合适的字组词。

②读课文，然后根据内容填空。

五、拓展作业

1、展开想象，编诗歌

师：听了小朋友的话，我们的新伙伴很难为情，他决定做一个在学校里和在家里表现一样的小朋友。

出示两组图片，一组学校里，一组家里，我们来做个小诗人，说一说。

2、仿照课文第5、6节，读编诗歌，同桌合作。

水龙头是谁关的，桌子是谁擦的？

老师， 妈妈，

垃圾 ？ 厨房里的灯 ？