第十二课《我是中国小公民》教学设计

一、本课体现的课标内容和教学目标

（一）本课所体现的课标内容

1、感受个人情感与国家命运之间的联系。

2、知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

（二）本课所要实现的教学目标

1、情感态度价值观：感受个人情感与国家命运之间的联系；增强依法保护自身合法权益的意识。

2、能力：学会运用未成年人保护法维护自身的合法权益。

3、知识：知道公民的含义，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

二、本课选择的编写思路

从打动人心与概括的角度，提炼个人情感与国家命运之间的关系。

从国家制定法律保护未成年人的角度，提炼四大保护的共同点。

国家呵护我成长：国家对未成年人进行特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

三、对本课教学内容的具体分析

导语：概述课标内容，含两个层次。

情景再现：本课教学内容的主体

由一个引言和两个目构成。

第一目"国运兴衰动我心"，说明公民的含义，个人情感与国家命运的联系。

第二目"国家呵护我成长"，国家对未成年人进行特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

第一目的构成

第一目：《国运兴衰动我心》含两个◎。

第一个◎通过居民身份证，让学生体验感受到我们是中华人民共和国公民。

第二个◎通过若干重大历史事件和学生活动，让学生感受到个人情感与国家命运之间的联系。

第二目：《国家呵护我成长》含五个◎。

第一个◎知道未成年人享有特殊权利及其原因，国家对未成年人实行四个方面的特别保护及保护的目的、作用。

指点迷津：点出家庭保护的含义和主要内容。