课题 《勇攀高峰》第一课时 备课人 　教师：魏润玲 审核人 马臣 学习人 　学生：6年2 课型 精读课文 备课时间 2015年2 月27 日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，认识3个生字，正确书写11个生字。

2、在阅读中体会作者用具体的明星事迹表现体育精神的主旨的表达方法。

3、理解课文内容，体会邓亚萍自强不息、敢打敢拼的可贵精神。

4、学习用典型事件表现主人公的风采与品格的写作方法。 学习

重点 体会邓亚萍在乒乓球事业的成长历程。 教具准备 人物的相关资料 学习

难点 学习用典型事件表现主人公的风采与品格的写作方法。 课 时 两课时 预设指南针 成长风向标

■自主学习

1、课文记叙了邓亚萍在乒乓事业上的成长的（ ）、 （ ）、（ ）几件事。

2、自由读课文第1、2自然段，边读边想，要简单概括地说，这部分向我们介绍了（ ）。

3、读第4自然段，从_____________________________________看出了邓亚萍刻苦训练。

4、读5-8自然段，邓亚萍是（ ）表现的。

5、默读课文，把文章中体现邓亚萍的可贵的自强不息、敢打敢拼的体育精神的语句用波浪线画出来。

6、"邓亚萍已经成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神。"

你是怎样理解这句话的：_______________________________

■合作探究

熟读课文，根据课文填一填：

1、在他人眼里，邓亚萍是一个优秀的运动员。

2、在食堂师傅的眼里，邓亚萍是________________________。

3、在教练眼里，____________________________________。

4、在中国人的眼里，_______________________________。

5、在国际奥委会主席的眼里，___________________________。

6、在世界人民的眼里，_________________________________。

　　活动一：预习除障 明确目标

　　活动二：以督促请 理解感悟

　　活动三：质疑交流 展示提升

　　活动四：当堂训练 应用拓展

1、填成语：

晴天（ ）雳 英姿（ ）爽 骄（ ）自满

刻骨( ) ( ) 精神（ ）（ ） 力挽狂 （ ）

家 （ ）便 饭 绝不服（ ）

2、思考：课文中叙述的几件事是按（ ）顺序写的，你从本文中还领悟到了（ ）表达方法？

3、把读课文后获得的启迪或感受写下来

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

4、了解邓亚萍现在在做什么，试着给邓亚萍写一封信，表达自己对她的敬佩之情。

5、背诵3、4自然段。

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：