课 题 第三节 西北地区和青藏地区（第1课时） 上课班级 八（1）（2） 主备教师 曾钦贤 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 了解西北地区的基本概况；知道西北地区的自然特征；记住西北地区主要的农业特点和主要的矿产资源。 过程与方法 通过读图分析，理解西北地区地理位置对自然环境的影响以及西北地区自然环境对农牧业生产的影响。 情感态度与价值观 通过区域地理的学习，让学生理解中国西部丰富的自然资源，独特的自然环境以及少数民族丰富多彩的文化。 教学重点 知道西北地区的自然特征；记住西北地区主要的农业特点和主要的矿产资源。 教学难点 西北地区自然环境对农牧业生产的影响。 教具准备 多媒体课件 教法运用 教授法，读图分析法、归纳法 学法指导 自主学习法，讨论法、探究学习法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入

新课

（检查预习） 先欣赏一组反映西北地区地理特色的自然风光和人文景观照片，提问：图片中描述的是哪个地区？然后引导学生阅读教材中的"唐诗中的西北地区"材料，教师作简单解释。 学生读回答 让学生从中感受西北地区苍凉壮阔的景色，从而对西北地区有初步认识。 初

学

新

课

（初步探究） （活动）1、读图5-25，完成下列任务。

（1）找出与西北地区接壤的国家，说出本区的地理位置及其特点。

（2）找出西北地区主要的地形区，说出本区主要的地形类型。

（3）说出位于西北地区的省级行政区域单位及其行政中心。 学生读图回答与西北地区接壤的国家，归纳出西北地区的地理位置特点、地形特点和省级行政区域单位。

了解西北地区的基本概况

引

导

释

疑

（合作学习） （活动）2、出示"中国主要气候类型分布"、"中国年降水量分布"图，回答下列问题：

（1）对照中国气候类型分布图，说出西北地区的主要气候类型和特点。

（2）对照中国降水分布图，说出西北地区的年降水量特点及成因。

（师）联系前面所学知识，结合教材，说说西北地区的河流、植被的特征。

（活动）3、指导学生自主学习教材P14-15，并组织学生完成P15"活动题"第1、2题。

（师）联系前面所学知识，结合上面探究内容，完成下列任务：

（1）分析西北地区发展农业和畜牧业的有利条件。

（2）介绍西北地区的主要农产品、畜产品。

（师）分析讲解归纳西北地区的农业特点及农业发展的有利条件。总结西北地区自然环境的特征：干旱。 1、学生读图分析，总结西北地区的气候、降水特点。

2、在老师的指导下完成P14

15"活动题"第1、2题。

3、同学间互相合作、探究，归纳西北地区的农业特点及农业发展的有利条件。总结西北地区自然环境的特征。

通过读图分析，理解西北地区地理位置对自然环境的影响以及西北地区自然环境对农牧业生产的影响。