《大堰河--我的保姆》教学设计

【教学目标】

　　1.了解诗人所处的时代背景及人生经历。

　　2.读准"菲"、"碾"、"虱"、"钵"、"簸箕"、"忸怩"、"屑"、"呵叱"、"诅咒"等字音。

　　3.理清这首诗的抒情脉络，把握诗人感情变化的线索。

　　4.进行文本细读，仔细品味、分析诗中大量的描述性意象，展开联想、想象，把握大堰河这一丰富、生动、鲜明的人物形象以及诗人的感情。

　　5.能理解第2节、第11节中人称变化在表达上的作用。

　　6.能具体分析诗中的对比、反复、排比等手法，体会它们对于表现主题思想及诗人浓烈情感所起的作用。

　　7.能联系现实生活，理解大堰河这个形象的当代意义；关注身边的社会底层劳动者，写一篇文章表达自己的想法或情感。

【教学重点】

　　1.能进行文本细读，仔细品味、分析诗中大量的描述性意象，展开联想、想象，把握大堰河这一丰富、生动、鲜明的人物形象以及诗人的感情。

　　2.能具体分析诗中的对比、反复、排比等手法，体会它们对于表现主题思想及诗人浓烈情感所起的作用。

【教学难点】