《青山处处埋忠骨》教学设计

【教学目标】

1．认识生字词，有感情地朗读课文。

2．品读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心里描写的关键词句，感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀和作为伟人的博大胸怀。

【教学重点】

品读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心里描写的关键词句，感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀和作为伟人的博大胸怀。

【教学难点】

指导学生有感情地朗读课文。

【教学方法】

以读为主，读中悟情；情境再现，感悟人物形象。

【教学准备】

查阅有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的背景、经过、结果、伟大意义，了解毛岸英个人及赴朝的缘由、牺牲时的实情实景。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、导入

师：同学们，你们了解抗美援朝战争吗？不了解没关系，今天那就随老师一起来重温一下那段历史吧。

出示课件1生读：1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。

师：而主席的长子，毛岸英在抗美援朝战争爆发时，也主动请求入朝参战，很遗憾的是在1950年11月25日的时候他却不幸牺牲在抗美援朝战场上。今天就让我们走进27课了解一下这段历史。

　　事先板书板书课题：青山处处埋忠骨 齐读课题

二、目标出示

师：今天我们的学习目标是：

出示课件2男生读：

1．认识本课生字词，有感情地朗读课文。

2．感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀和作为伟人的博大胸怀。

三、初读课文，整体把握。

出示课件3师：现在请大家自由课文，画记毛主席收到的三封电报内容以及毛主席所做出的电文批示，概括课文内容。

师：现在老师来检查一下同学们的预习情况，开火车读，个别同学读得不错，那老师不知道大家都这些词的掌握得怎么样，一起读一下怎么样，老师就看同学们的嘴巴张开口型对了没有。

师：老师再请一个同学来读一读。

师：老师再检测一下同学们是不是找到那三份电报了吗？