廉江市实验学校高中部教学设计

班级 科目 　政治 上课时间 执教者 课题 揭开货币的神秘面纱 教学

目标 1、知道商品的含义及基本属性；了解货币的本质和基本职能；理解纸币及其发行规律。

2、初步学会分析课本内容，培养透过现象看本质的能力。

3、树立正确的金钱观。 教学

重难点 1、商品的含义；　

2、货币的本质和基本职能；　

3、纸币及其发行规律。 教学过程 导入：

　 金子！黄黄的发光的，宝贵的金子！这个东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士！

这黄色的奴隶可以使异教联盟，同宗分裂，它可以使受诅咒的人得福，它可以使黄脸婆寡妇重做新娘，啊！你可爱的凶手，帝王逃不过你 的掌握，亲生父子被你离间，啊！你有形的神明，你会使冰炭化为胶漆，仇敌互相亲吻，使每一个人惟命是从。

--选自莎士比亚《雅典的泰门》

新课学习

一、货币的本质

（一）商品

1、商品的含义 ：用于交换的劳动产品。

判断以下物品是不是商品，为什么？

A、学校超市卖的笔

B、自然界的阳光、空气

C、妈妈亲手为你织的围巾

D、向洪水受灾区捐赠的食品

E、农民种的蔬菜

2、商品的基本属性

（1）使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性。

（2）价值: 凝结在商品中的无差别的人类劳动。

判断：有价值的东西一定有使用价值? 有使用价值的东西一定有价值?

（二）货币

1、货币的产生 2、货币的含义

3、货币的本质：一般等价物

练习：下列说法中，最能体现货币本质的是（ ）

A、货币可以与一切商品进行交换并表示其价值 B、货币可以成为财富的代表和象征

C、充当货币的是贵金银 D、货币可以在世界范围内流通

二、货币的基本职能

1、价值尺度

（1）含义 （2）价格

2、流通手段

（1）含义 （2）公式 （3）注意："商品--货币"惊险的跳跃

（二）、货币的其他职能

贮藏手段、 支付手段、 世界货币

练习：判断

工厂财务人员向工人发工资

* 张三在市场上用6元买一斤肉

* 李四到银行取回1万元存款的利息

* 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明

* 小明全家人去日本旅游，在东京的一个大商场买了很多纪念品。

三、纸币

1、货币的发展历程

2、纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。

讨论： 市面上流通的纸币是不是越多越好？

3、纸币的发行量：以流通中所需要的货币量为限度。

练习：某国去年的商品价格总额为20万亿元，流通中所需要的货币量为4万亿元。假如货币流通速度不变，今年商品价格总额为30万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需要的货币量为（ ）

A、5万亿元 B、6万亿元

C、7.5万亿元 D、10万亿元

小结。

作业。

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