第一节 自然特征与农业

【教学目标】

知识与技能：

　　1．能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性。识记主要河湖。

　　２．阅读图文资料，知道南方地区的气候特点。

　　３．了解本区优越的气候条件与农林果产的关系、主要农产品以及南方人民的学生活情况。

过程与方法：

　　１．培养学生读图用图能力和地理分析能力。

　　２．进一步培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。

情感态度与价值观：

　　１．通过学习南方地区的自然环境、农业学生产、居民学生活等内容，使学生初步树立人地和谐发展的理念。

　　２、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

【教学重难点】

重点：

　　１．南方地区的范围、地形特点、气候特点

　　２．南方地区的农业特色和主要农产品。

难点：

　　认识四大地形区的特点，分析与之相适应的气候、农业学生产和居民学生活情况。

【学法指导】

　　１．引导学生分析区域内各地理要素间的关系，认识人地关系的整体性。

　　２．引导学生作比较，认识区域差异，加深对本区区域特征的认识。

3．查找南方四大地形区地形特点和南方人民饮食的的相关资料。

【课前准备】

教师：多媒体课件、南方地区的景观图片、挂图

学生：复习上册课本我国的地形、气候和农业的知识

【课时划分】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

导入一：

　　教师（多媒体展示桂林山水、南方地区的茶园、长江中下游平原的水稻田、都江堰图片）：依据地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分成四大地理区域，大家还记得是哪四大地理区域吗？

　　学生：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

　　教师：这几幅图片反映的是哪个区域的景观？

　　学生：南方地区。

　　教师：南方地区山清水秀，河湖众多，稻田成片，渔业发达，和咱们北方地区的景观大不相同。从这节课开始我们就一起都进南方地区。今天我们先来学习第一节　自然环境。

【设计意图】

通过复习四大地理区域，很自然地过渡到南方地区，再配合展示几幅反映南方景观的