问题和解决问题

　　【情感、态度与价值观】

　　1.培养顺应自然、尊重客观规律的观念。

　　2.通过了解我国在解决粮食问题上的巨大成就来增进爱国情感，珍惜粮食树立科技兴农意识。

教学重难点

【教学重点】

　　季风水用农业和商品谷物农业的主要特征及代表性的分布地区。

【教学难点】

　　1．对季风水用农业和商品谷物农业特点的区位分析，分析形成农业地域类型的主导因素。

　　2．结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。

课前准备

1、多媒体课件；

2、学生完成相应预习内容；

3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程

一、创设情境，激发自主探究欲望

1. 创设情境

　　出示农业区位因素图，回顾农业生产的主要区位因素，在区位因素的综合作用下形成的农业生产地区就是农业地域。农业地域的主要类型有：以种植业为主的农业地域类型、以畜牧业为主的农业地域类型及混合农业。

2. 确定探究主题

主题1季风水田农业

主题2商品谷物农业

二、开放课堂，发掘自主探究潜能。

探究主题1 季风水田农业

（1）水稻的生长习性

　　喜高温、需水肥、短日照

（2）季风水田分布

主要分布地区：东亚、东南亚、南亚季风区，东南亚热带雨林区