读句子

2）这时候，纤夫们最需要的是什么？

指名说，多人说，把需要的力度加强。

引读句子"他急忙跑过去，对着船帆吹起来。"

3）"船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。"

看图，从哪感受到纤夫们的心情

纤夫们会怎么向风娃娃表示感谢。

3. 学习课文第四自然段：

过渡：风娃娃帮助了风车，帮助了纤夫，这时候他心里想：（出示）

指名读

师：从这句话里你读出了一个怎样的风娃娃

生：骄傲，得意

师：从哪里感受到的？

抓词"真容易""只要......就......"

朗读指导

三、精读课文5-7自然段

师过渡：事实上真的是风娃娃想的那样吗？

1. 生自由读课文5-7自然段

2. 交流句子：风筝在风中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。"

读句子

师：怎样是"摇摇摆摆"

师：看着风筝在风中摇摇摆摆，你的心情怎样？

朗读句子

不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

读出孩子们的伤心

第七自然段

师：风娃娃只是做了这些吗？从哪感受到？（省略号）

师：风娃娃还做了哪些让人伤心的事？

3."人们都责怪他。"

引读这一句话

师：风娃娃给你们带来了这么多麻烦，你们的心情如何？

师：那么请你生气（伤心）地跟风娃娃说说

四、学习第八自然段

出示，指名读

说说人们为什么责怪他

回读句子"帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。"

说说，帮助人们做好事，除了要有力气，还需要什么？

　（通过让学生体会、感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。）

五．课堂小结

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　 １６风娃娃

　　　　　　　　　　　做好事：吹风车　吹帆船　

　　　　　　　　　　好心办坏事：吹风筝　吹衣服、小树