（2）]学生自读课文，思考？

　　（3）、交流：学生说说课文的主要内容

　　课文主要讲了蚕宝宝生出来后，经过四次蜕皮，然后结茧、由蛹变成蛾的过程。

　　（4）、指导朗读

　　①、分段朗读，注意朗读的时候要能正确的表达出来。

　　②、学生评价

　　③、再读课文。

　　三、指导字型

　　1、 出示：找出生字中 的上下结构。

　　2、 说说怎样进行记忆。

　　蚕：天虫。起笔是横，不是撇，天字的撇捺要写的舒展一点，因为下面要加一个虫字。

　　桑：一棵树上长了三张叶子，就是三个又字。三个又字要写的紧凑一点，不能太松散，木字底要写的扁一点。

　　裳：衣字底，上面部分要写的宽而紧一点。下部衣字的一横要写的短一点。

　　盖：羊字头三横要间隔均匀，"皿"字底要写的宽扁。

　　3、师范写，生临摹描红。

　　第二课时

　　教学目标：

　　能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　通过朗读比较相同意思不同表达的方式的好坏。

　　了解蚕的生长过程，激发对昆虫研究的兴趣。

　　教学重点、难点：

　　能通过朗读读出蚕宝宝的可爱，特别是蚕在四次蜕皮是的时候的不同变化。

　　比较不同的句子在表达的时候的不同。

　　能通过提供的蚕在不同阶段的不同活动的影片演示，来了解蚕的活动状态。

　　教学准备：

　　教学影片

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、 默写词语

　　2、问：这篇课文主要讲了什么？（讲了蚕生长的过程）

　　它一共蜕了几次皮？（四次）

　　二、学习第一小节

　　1、你们知道蚕是什么时候出生的吗？（春天）你是从哪儿看出来的呢？（第一小节）

　　根据回答出示第一小节：

　　春天天气暖洋洋的，蚕卵里钻出蚕姑娘。

　2、 你们知道蚕宝宝是从哪儿来到吗？（蚕卵里）根据回答板书：卵--蚕