师：圆明园的毁灭对吗？

生：嗯。

师：谢谢你，说的比较准确。

师：其实文章的1、5自然段写的都是？

生：小声嘀咕。

师：大声说出来。

生：毁灭。

师：那么2、3、4自然段概括地讲？写的是？

生：2、3、4是概括地讲以前的圆明园很美。

师：是现在的圆明园？

生：以前的圆明园。

师：哦，以前的、（师随机板书）原来的、昔日的。

师：那么就请同学们自己默读2、3、4自然段，看看从昔日的圆明园中，你们能看出什么？画出相关的句子，做一做简单批注，开始。

生：生默读。

师：好了，孩子们，咱们来交流交流？咱们接着说。

生：我在第二自然段看到了"众星拱月"这个词，我能体会到圆明园园林昔日的园林是十分多的。

师：是呀，圆明园数量很多，那是上百个圆明园，而其中的一个圆明园就占地5200余亩，相当于640个网球场啊！什么感受？

生：我感受到圆明园非常大。

师：用上一个四字词语，那叫做？规模--

生：规模宏大。

师：这不愧是一座举世闻名的--皇家园林。

生：皇家园林。

师：好啊，咱们接着谈，从其他的四字词语，你还感受到什么？你来说。

生：生交流第三自然段（听不清楚内容）。

师：你看看，他从第三自然段读出了劳动人民的辛苦与艰辛。你还感受到什么？

生：我从第三自然段体会到我们好像住在圆明园的境界里面似的

师：陶醉其中啊，你能给我们美美地读读第三自然段吗？

生：读第三自然段。

师：美不可言。你来说。

生：我也从第三自然段得到体会，圆明园有很多壮观的景象。我还觉得他们虽然以前根本没有汽车。但是他们的建筑还是一样的雄伟。

师：你也感受到了壮观的景象很多是吗？究竟有多少呢？我们来看看。

师：咱们中国的古代的园林建造上常常会挂上匾，有一册书叫做《圆明园则启示》，当中所记载的匾则就是数千景。当我们走进圆明园后，同学们的感受有丰富了许多，让我们把目光和脚步放慢一些，一起去欣赏欣赏。

师生合作读。

师读：圆明园中有金碧辉煌的殿堂--

生齐读：也有玲珑剔透的亭台楼阁。

师读：有象征着热闹街市的"买卖街"--

生齐读：也有象征着田园风光的山乡村野。

师：我刚才读的是殿堂，你们读的是？