石潭记》小石潭由此闻名遐迩

6.①大约 忧伤的样子②看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。③示例："一切景语皆情语"即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感；选文中作者眼前景物之所以"寂寥"，正是因为其 内心"悄怆"。

《小石潭记》 第二课时

【学习目标】

1．能积累一定数量的文言实词与虚词，了解常见的文言句式特点。

2．通过反复诵读，推敲、揣摩、品味小石潭的特点 ，体会这些写法的妙处。

3. 融情于景、情景交融的写作方法，感悟作者贬谪后的孤凄悲凉 。

【助读资料】

1.补充资料

《小石潭记》是柳宗元《永州八记》的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对"小石潭"秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。

《小石潭记》是柳宗元被贬为永州司马时所写的《永州八记》中的一篇。虽是游记，却不能当作一般游记来读。试想，作为一个贬官，柳宗元以"戴罪"之身遍游永州八景，其心情又当如何?恐怕是苦中作乐者多。本文最大的特点不在于景色写得多么美，技巧多么高，也不在于一般意义上的情景交融，而在于人在景中，情在心中。"闻水声"固然能使作者"心乐之"，游鱼的"往来翕忽"也能让作者获得与之相通的快乐，但是，作者的身份和处境，却造成了他外在感官的感觉与内在心灵的感受的异步和反差。越是优雅清静的环境，越让作者感觉到难以承受的冷清与

篇三：【小石潭记】获奖公开课教案

《小石潭记》教案（简案）

导入新课

同学们，外面阳光和煦，春意融融，大自然又将展示她们千姿百态的风姿，请大家欣赏这几幅风景优美的图片--这是湖南永州的胜景，但是，山奇水异的永州风景并不是这几幅图片就能完全代表的。今天，就让我们在唐代文学家柳宗元的带领下，去欣赏永州的另一处风景名胜小石潭的美丽风光。

学习目标

学生齐读：

1、积累文言实词，感知文章内容。

2、学习抓住特征描写景物的方法。

3、结合背景，理解作者思想感情。

教学过程

一、 自学反馈

1、读准字音

2、解释词语

3、翻译句子

二、感知内容

学生齐读文章，思考电子白板上的问题。

文章主要是从三个方面来写小石潭的：

先写：发现小石潭

再写：小石潭景物

后写：作者的感受

三、研读赏析--欣赏美景

疏通了文意，让我们就正式进行今天的赏景之旅。

柳宗元先生的文章是最好的导游，下面我们就自读文章，在小组自主学习的基础上合作交流，解决白板上的两个问题：