材料二：《大国崛起》视屏剪辑片断，见文件夹内。

教师：历史之于国家、民族，犹如记忆之于个人，没有记忆，个人将无现在，没有历史，国家、民族就无法存在。国家、民族发展同历史传统有着密切的联系，因为历史传统伴随着文化形成注入每个民族成员性格中，影响他们对当下和未来道路的选择。那英国"王在法下"的君主立宪制和历史文化传统有什么关系呢？

学生语：《大宪章》......议会......，

幻灯片：ⅰ历史文化传统：《大宪章》确立英国 "王在法下"、有限王权、契约法制精神和议会限制王权的传统

教学设计意图：《大国崛起》视屏是为给学生形象的历史场景感，凭借视屏的生动形象吸引学生学习注意力。学生从中认识到英国之所以建立君主立宪的宪政体制，与其历史文化传统有密切关系，感悟到"现实是历史的延续，历史是过去的现实"，培养学生的历史意识，体会 其中的"妥协和协商"精神。

材料三：......17世纪上半叶，英国资本主义经济因素在农、工、商业等领域......的发展，产生了两个重要的社会后果：一个......削弱了封建经济的基础，加速了封建制度崩溃的进程；二......激化了资本主义经济和封建经济之间的矛盾，使废除封建制度，确立资本主义经济制度的客观要求更加强烈。

--《世界史纲》马世力主编 上海人民出版社 1999年12月第1版

材料四：经济革命和政治革命的并行发展并不是偶然的，实际上这两次革命息息相关。而且很大程度上可以说是经济革命决定着政治革命因为它产生了一个有新利益、有使期利益合理化的新意识形态的新阶级......。......随着商业的发展......城市资产阶级的出现。随着这一阶级财富和人数上的增长，它对各种封建阶层的特权和妨碍自由市场经济发展的许多限制变得日益不满......他们为了摆脱王室对商业的种种限制，摆脱日益增加的赋税，摆脱对宗教信仰自由的种种限制，转而起来反对国王。

--《全球通史》[美]斯塔夫里阿若斯著 董书慧等译 北京大学出版社2005年1月第1版

教师：同学们，依据材料结合课本知识，分组讨论英国爆发革命和建立君主立宪制度的政治革命，除了历史文化传统的因素外，还有那些根本性因素的影响？这些因素间存在着什么联系？

学生：资本主义发展......瓦解封建经济......新阶级......新意思形态......废除封建制度......反对国王......

幻灯片：ⅱ经济：资本主义发展促进资产阶级壮大，削弱封建经济基础，瓦解封建制度

　　　　ⅲ政治：封建专制和特权阻碍资本主义的发展

教学设计意图：通过学生们讨论，发掘材料中有效信息，使学生们认识到资本主义经济发展，对资产阶级壮大和代表本阶级意识形态产生的影响？老师加以总结，使学生认识经济基础对政治、思想等上层建筑的影响，训练学生历史分析方法，感悟历史发展的生命力和推动力，而不仅仅是空洞的概念推导。

教师：随着资本主义发展促使资产阶级壮大，同旧制度和旧阶级矛盾日趋尖锐。为维护本阶级新兴利益，他们在思想领域寻求其利益诉求的合理性，营造反对封建舆论，创建维护其利益的制度的思想，从而掀起了思想文化领域的革新运动。

材料五：随着封建制度的日益瓦解，在思想领域也发生了重大变化。原来......在政治思想上，君权神授、统治与服从永不变易的枷锁束缚着人们的头脑。但是随着文艺复兴和宗教改革运动展开，资产阶级民主、自由、平等的思想和理性主义日益深入人心。在英国，它主要是通过宗教形式，即清教来表达的。清教徒抨击封建贵族、僧侣的奢侈浪费和道德败坏，提倡严肃、勤劳生活。这实际上反映了新兴资产阶级追求利润和积累资本的生活理想......

--《世界史纲》马世力主编 上海人民出版社 1999年12月第1版