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（2）和小组的同学交流你的想法：为什么这样设计？
2、集体交流。X k B 1 . c o m
谁愿意给我们介绍一下他的设计？
师根据学生的发言情况介绍对边及互相平行的概念，并渗透垂直线的画法。
介绍：平行四边形两条对边之间的垂直线段就是平行四边形的高，与它垂直的那组对边就是平行四边形的底。
3、动手检验。
用剪刀沿着平行四边形的高剪下来，试试能否拼出长方形。
（一） 认识梯形的高。
出示梯形并认识梯形的高。
（二） 认识三角形的高。
出示一个三角形纸片。看谁能在一个三角形内画一条线段，把一张三角形纸片分成两个直角三角形。
这条线段有什么特点？
总结：三角形的一个打点到