人教版二年级数学上册《两位数加两位数(进位加法)》教学设计
人教版二年级数学上册《两位数加两位数(进位加法)》教学设计第4页

(CAI6:出现 56+37=和竖式)

3.教学帮助理解个位0的.

(CAI7:出现第一排46根小棒,在第二排24根小棒.小棒摆配合写竖式的过程,10根成1捆,在学生总结后把结论点出:1、相同数位对齐;2、从个位加起;3、个位满十,向十位进1)

师板书:

师:个位6加4得十,(把6根小棒和4根小棒放在一起,捆成一捆,放到十位这边)10怎样写?

生:向十位进"1",个位写0.(师板书)

师:个位不写零行不行?

生:不行.

师:个位一个也没有要用"0"占位.

师:十位上4加2再加进上来的1得7,在十位写7.最后得70.

4.总结法则.

师:今天学的笔算加法和过去学的有什么不同?

生:个位满十了要进位.

师:进位加法还应注意什么?

生:个位满十,向十位进1.(师同时板书)

全体齐读.

(三)巩固反馈

1、(CAI7:分别出现书11页做一做全班练习,留输入框算答案 注意进位点显示)

2.(CAI8:分别出现下面的题 全班练习,留输入框算答案 注意进位点显示)在练习本上计算.(同时请3人板演)