五年级数学课时教学设计

主备人： 张玉国 施教人： 施教日期 2015 年 月 日

教学内容 列方程解决实际问题 共几课时 2 课型 新授课 第几课时 1 教学目标 1.学生在解决实际问题的过程中，理解掌握ax±bx=c等方程的解法。

2.学生在观察、分析、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象成为方程的过程。

3.学生通过学习，养成主动思考的习惯，获得成功体验，产生对数学学习的兴趣。 调整与反思 教学重难点 1、 使理解并掌握ax±bx=c的方程的解法。

2、 会列方程解决两步计算的实际问题。 教学资源 多媒体课件 预习设计 教学过程 教学环节 教学内容 调整与反思 一、情景导入

二、指导学生自学

三、学生自学,教师巡视

四、课堂练习

五、课堂小结 一、情景导入

用谈话导入与北京颐和园有关的数学问题，引出例9。

二、指导学生自学

1、题中告诉了我们哪些条件?要求什么问题？在这个问题中出现了几个未知量？哪两个？（板书两个未知量）.

2、用列方程解决这个问题时怎样设这两个未知量呢？（同桌可以轻声地讨论一下）在设的时候你紧紧抓住了哪个条件？

3、方程如何检验？

4、完成练一练。

三、学生自学,教师巡视

1、结合自学指导学生学习教学例9。

2、你能用线段图把题中的数量关系表示出来吗？小组中互相说，汇报交流。

3、从线段图中，你能看出数量之间的相等关系吗？

4、根据这个等量关系，怎样列方程？会解这个方程吗？

四、课堂练习

完成练一练。

五、课堂小结

想一想：解答这一类实际问题的方法是什么？应注意什么？