多媒体设备、课件、实验器材、微视频。

五、教学设计

【导入】教师：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。这是诗人李商隐身居异乡巴蜀写给远在长安妻子的一首抒情七言绝句。其中提到巴山夜雨，巴蜀之地为何多夜雨呢？有个很重要的原因就是山坡和谷地之间存在热力环流，而什么是热力环流呢？这就是我们今天要共同探讨的问题--冷热不均引起大气运动之热力环流。

【实验探究--明效大验】教师：下面我将通过实验来演示这个现象。我在玻璃缸的两侧分别放一盆热水和一盆冰水，将玻璃缸顶端盖住形成一个较密闭的环境，把香点燃插入冰水的上方。请同学们认真观察烟雾在垂直方向和水平方向的飘动，并边思考原因......有没有同学能将你观察到的现象描述一下？

学生：......

教师：请坐！掌声鼓励！同学们，他说的和你们观察的到一样吗？（不对或不完整再请一位同学纠正或补充）看来同学们都是火眼金睛，请在导学案中绘制出烟雾飘动的正确路径。

【实验探究--格物致知】教师：我们已经通过实验发现了地面受热不均会引起大气运动。那是先引起垂直运动还是水平运动呢？

学生：垂直运动。

教师：为什么？而又是什么导致大气的垂直运动呢？有没有同学结合物理知识大胆的分析一下。

学生：A地地面更热，空气受热会膨胀上升；B地地面更冷，空气受冷会冷却下沉。

教师：非常好！请坐！这就是大气垂直运动的原理。其实我们生活中常常有这种现象，你看冒着热气的沸水和打开冰箱门下沉的冷气。A、B两地，C、D两地的空气又会如何运动？这节课我将给同学们三个锦囊，第一个请看：同一海拔高度上如果存在气压差，会产生一个水平气压梯度力使得大气由高压向低压流动。但这里我们要注意垂直方向上气压总是随着海拔的升高而降低，比较气压要在同一海拔高度上进行比较。所以我们要分析大气的水平运动必须先判断同一水平面气压的高低。谁来判断一下？

学生：A地大气受热膨胀上升，D地气压增加，形成高压； B地大气冷却下沉，C地气压减小，形成低压。高空气体由D地流向C地。

教师：完美！请坐！同理可得：A地大气受热膨胀上升后，形成低压；B地大气冷却下沉后，形成高压。近地面气体由B地流向A地。这就是大气水平运动的原理。我们一起来小结一下热力环流的过程......