读一读：有感情的朗读古诗。
2.互学：学生小组讨论并交流词义、句意。
3.群学：理解古诗表达的情感背诵古诗。
三．达标测评，拓展延伸。(10分钟)
1.这篇古诗写了什么?表达了诗人什么样的情感?
2.背诵古诗。
3.积累一首思想的诗。
板书展示
泊船瓜洲
长江水 思念
景 钟山 情 愉快 触景生情 情景交融
江南岸 忧虑 无奈
