重点

难点 重点：

1. 单词的过去时的特殊形式find-----found,fall----fell,buy---bought,carry---carried

2询问某人哪里怎么了What happened to +名词短语/代词

难点：

1. What happened to...?用法。

2.故事的复述，学会使用and,then.

教法

预设 讲授法、演示法、练习巩固法、讲演结合法 教 学 设 计 教 学 内 容 教师活动 学生活动 时间分配 Step 1 ：Greetings

Step 2 Review

Step3:New lesson

(1) Lead in

(2) new lesson

(3) summary

（4）text learn

(4) 堂清 T:Class begins

T:Good morning,boys and girls

针对上节课学习的过去时进行提问

T: Daming and Sam went for a bike ride yesterday.Here's a story about them .Today we'll learn Moudle10 Unit1 Did you fall your bike?(直接导入)

以句子学单词，让学生词不离句，在记住句子的同时记住单词

T:出示一张大明包着头的照片，引入happen，通过分割单词hap pen，让学生容易记忆。同时引入问题What happened to your head?

依次通过图片展示，引入went for a bike ride, bought a watermelon,carried the watermelon,fell off one's bike,bump one's +身体部位及对应的句子，强调单词过去式的形式，同时练习过去时的陈述句。

再次出示刚刚出现的图片，让学生把句子变成相应的一般疑问句，并做肯否回答，对之前学习的过去时的陈述句和一般疑问句进行复习。

（1） 询问某人/哪里 怎么了 用What happened to +名词短语/代词

（2） 本节课学习了find,buy,fall.carry的过去式的特殊形式，要求学生记忆

（3） 复习了过去时的陈述句和一般疑问句，知道什么时候用过去式，一般疑问句的形式及对应的回答。

课文学习通过让学生自由读，老师领读，分组读的形式让学生明白故事情节。出示与可课文相关的问题，让学生对课文进行精读，并锻炼学生提取信息的能力。

出示堂清习题，针对本节课的重点词组，并讲解

S:stand up

Good morning Grace.

(每日一句)

Answer the questions

Learn the new words and the new sentences.

读课文，回答问题

做堂清习题

1min

3min

1min

(20min)

5min

10min

5min