（一）预习检查、总结疑惑

　　检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

　　（二）情境导入、展示目标

　　从历史的角度看，中华文化源远流长；在内容上看，中华文化博大精深。这节课学习第二框。

　　现在很多中国人崇尚西方文化，但是有个历史事实很少有人知道，从13世纪一直到18世纪，西方人都在崇拜中国文化，在欧洲大陆形成的"中国热"持续了6个世纪。当时的欧洲人看中国，就像现在的中国人看美国一样。中国的瓷器、建筑、服饰、文学、科技、园林艺术都受到崇拜，中国几乎成为他们向往的乌托邦。中华文化为什么有这么大的魅力？首先我们来感受中华文化的独特性。

　　（三）合作探究、精讲点拨

　　探究一： 中华文化博大精深

　　一、独树一帜，独领风骚（独特性）

　　老师：中华文化的内容非常丰富，包括很多方面，课本以文学艺术和科学技术为例来说明中华文化的独特性。

　　1、试举例：临清在古代或现代有哪些具有代表性的文学艺术和科学技术？

临清的饮食文化、戏曲文化、建筑文化

　　2、看课本66页，思考：

　　（1）文学艺术的作用是什么？（2）中国古代文学艺术的特点和地位是什么？

　　学生：（1）作用：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。（2）中华文学艺术特点：辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。(3)重要地位：展现中华民族的精神向往和美好追求，以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重要位置。

　　老师：世界上第一部诗歌集是什么？《诗经》。3000年前我们就有了诗歌。世界上第一本小说是什么？东晋干宝《搜神记》，1700年前我们就有了小说。这说明中国文学艺术历史悠久。

　　3、看课本67页，思考：中国古代科学技术的地位和特点是什么？

　　学生：①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，②特点：总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特点。

　　举例：都江堰

　　材料一："鱼嘴"位于岷江江心，把岷江分成内外二江。西边叫外江，主要用于排洪；东边沿山脚的叫内江，是人工引水渠道，主要用于灌溉。

　　鱼嘴功能：不仅完成分流引水的任务，而且在洪水、枯水季节不同水位条件下，起着自动调节水量的作用。春天，岷江主流直入内江，水量约占六成，外江约占四成，以保证灌溉用水；洪水季节，二者比例又自动颠倒过来，内江四成，外江六成，使灌溉区不受水灾。

　　材料二：宝瓶口，是人工凿成控制内江进水的咽喉，因它形似瓶口而功能奇持，故名宝瓶口。

　　材料三：飞沙堰的作用主要是当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出；飞沙堰还可以将上游带来的泥沙和卵石，甚至重达千斤的巨石，从这里抛入外江，确保内江通畅。

　　鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口这个都江堰渠首的三大主体工程，在一般人看来可能会觉得平平常常、简简单单，殊不知其中蕴藏着巨大的科学价值，它内含的系统工程学、流体力学等，在今天仍然处在科技的前沿。正因为有都江堰，成都才成为沃野千里的"天府之国"。

　　问题：材料体现了中国古代科学技术的什么特点？

　　学生：实用性和整体性。

　　问题：中国古代还有哪些先进的科学技术？

　　学生：四大发明、张衡的地震仪、不生锈的青铜兵器、本草纲目、农学

　　思考：

4、结合所学的历史知识，举例描述中国文化对世界文化的贡献。