280+300 280+30 6400-400 6400-400

750+40 40+750 960-80 900-80

4、填什么数才能打中呢？

　　 650---680 150+----- 380+------

　　 500+-----

320---340 840-------- 620--------

---------100

5、数学游戏 你说我算

两个数的和是500 算式是：450+50=500 还有哪些算式

两个数的差是700 算式是：726-26=700 还有哪些算式

6-3 小小图书馆

教学目标：

1、结合具体情境，发展提出问题，解决问题的能力。

2、能结合具体情况进行估算，判断计算的对错，养成验算的习惯。

3、探索并掌握三位数加法的计算方法，并正确的计算。

教学重点：

探索并掌握三位数加法的计算方法，并正确的计算。

教学难点：

正确的计算，并养成验算的习惯。

教学用具：计数器

教学过程：

活动一：创设情境--回收废电池

1 、出示情境

2、引导学生提出问题 --一班和二班一共回收多少节？

3、探索三位数加法的计算方法 --102+97=

4、向学生进行环保教育

活动二：探索计算方法

1、在学生列出算式的基础上，先让学生估计出得数的范围；（你是怎样估计的？）

2、先让学生独立思考，探索出计算的方法，再进行交流；

3、通过在计数器上拨珠计算，使学生了解相同数位上的数才能相加；

4、板书列竖式计算

5、在竖式计算中，要注意相同数位对齐，才能相加。

活动三：试一试

用竖式计算