些小动物之间会发生什么故事呢?

3．指名1-2位学生讲述，不必刻意追求学生的语言表达，大致讲出来就可以，鼓励有创意的故事情节。

4．多么了不起的小乌龟啊！看到别人有困难，就主动帮助，编书的叔叔

阿姨为了赞扬这种精神，还写了一首儿歌，你们想学吗？

5．教学语境歌

⑴出示：小蚂蚁，要过河，

乌龟伯伯把它驮，

鱼儿见了乐呵呵。

6．今天我们要学的三个字母的音，就在我们的语境歌中，相信小朋友一定能学好。

三、教学iuü的发音

1．学习i。

(1)教师出示"蚂蚁"图

小朋友，一起和它打声招呼--

(2)教师出示卡片单韵母i，引导学生尝试自己发音：这个字母的音很像蚂蚁的"蚁"，把"蚁"的声调去掉就可以了，谁会念?带同学念一念。

(3)教师示范

看看老师发i这个音的牙齿是怎样的？嘴巴是怎样的？声音是怎样的？（牙齿对齐，嘴巴扁扁，声音响、长）

(4)教师引导学生再看"蚂蚁"图，启发学生形象记忆字母的形："你觉得i与蚂蚁什么地方很像?你觉得i还像什么?"

(5)教师启发学生：你能根据i的读音、形状自己编句顺口溜吗? （一只小蚂蚁，牙齿对齐iii）

（6）跟读口诀发音。

2．用同样的方法指导学生学习uü的读音，反复朗读中体会发音方法。

提示学生：

发u时，口腔近似闭拢，双唇收成圆形，自然突起，舌面隆起部分在后