（1）学生交流，

我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。

我还有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗......

（3）指名读句子。

（4）理解句子：小海鸥看到的奇怪大船原来是......，他可以......（生讲）。

（5）理解句子：水上飞机不单只有海上救护机，还有很多兄弟，他们的本领也不小。有的可以......；有的可以......；还有的......（理解"汲水"就是从下往上打水。）

2、自己再读句子，用概括的话来说说水上飞机各个成员的本领。

（1）师板书：救援船只 输送物资 汲水灭火 参加战斗

（2）创设情景，说话训练。请学生做海上救护机，可以先进行自我介绍，再介绍自己的兄弟。

3、师小结：你们瞧，第七小节最后运用了省略号，说明水上飞机还有很多本领呢，小海鸥挺佩服水上飞机的本领。（男女生分角色读课文）

4、师过渡：水上飞机像一艘带着翅膀的船，担负着运输、灭火、战斗等任务，他们的本领可真大！师板书：大

5、师：水上飞机的本领可真大，我们来夸夸水上飞机。

出示填空练习：（任选一题）

（1）水上飞机的本领可真大，有的________________，有的__________________。

（2）水上飞机的本领可真大，有的________________，有的__________________，还有的________________。

5、指导分角色朗读书上小海鸥和水上飞机的对话，读出各自不同的语气（小海鸥吃惊，水上飞机自豪）。

（指名读，同桌对读，男、女生合作，师生合作读）

（二）研读课文第八小节