《博雅教育》　　◎◎进博雅校　做博雅人◎◎　◇◇博学　博思　博读　博能◇◇雅言　雅行　雅德　雅志◇◇ 博雅学校"博雅三三式课堂"导学案 五 年 一期 语文 科 主备：袁姣辉 审核： 课题 　　　　 8　　 小桥流水人家 （二课时） 导学环节 课前自主预学 自主目标 自主研读 自主检测 博 雅 起 航

25 学习目标：1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。（重难点） 情境导入："小桥流水人家"出自元代马致远所写的《天净沙·秋思》。

看到"小桥流水人家"，你想到了些什么？（引导展开想象说说）这是千古名句，人们通常用它来指美丽的江南水乡。读课题。让我们一起走进作者那富有诗情画意的家乡吧！

知识准备：搜集作者资料，了解作者的生平及主要作品。 博 雅 导 学

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目标研读（学） 第一课时

1. 朗读课文，想一想：作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀？最吸引你的是哪处景物？待会儿用朗读告诉大家。

2. 交流：作者所描绘的家乡景致中，最吸引你的是什么？

3. 认读词语：潺潺 粼粼 婀ē娜nuó 舞姿 干涸hé 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 波纹 守望相助

（1）哪个词语不理解？

（2）填词：潺潺的（ ） 粼粼的（ ） 哗哗的（ ）

袅袅的（ ） 徐徐的（ ） 幽幽的（ ）

（3）读拼音写汉字。　　　

qīnɡ chè chuí liú ɡuàn ɡài shū fú　 xī hàn 　línɡ hún

（ ） （ ） （ ） （ ）　（ ）　 （ ）

（4）、选择正确的读音。　　

潺（chán chánɡ） 婀（ē ā） 涸（ɡù hé） 缀（zhuì zuì）

合作探究

1、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？

2、你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？

展示交流：

　　以指名或抽签方式，小组之间PK展示合作探究各题，其他小组可以补充质疑。

目标研读： 第二课时

一、读通、读顺课文。填空：　　 村庄有大有小，大的有五六十人家，小的只有三四家。大家过着" "、" "、" "的太平生活。

合作探究：

1、作者是怎样表达思乡爱乡之情的呢？请同学们再读课文，看看从哪些地方可以体会到？（在相应的地方圈画批注。）采用这种写法有什么用处？

2、课文主要写了什么？哪几个自然段着重写"小桥流水"？哪几个自然段着重写"人家"？

3、抄写文中优美的语句。

展示交流

一、交流：组与组相互帮助解决疑难

二、展示：① 群学探究一、二、三。