"团团围住"（包围住）

　　　　　表演结束，提问：这些杂草厉害吗？凶吗？（这就叫"气势汹汹"）

　　　　　杂草野蛮吗？他们讲不讲道理？（板书：蛮不讲理）

　　　　　杂草让小稻秧多说话了吗？（这就是"不由分说"、"一拥而上"）

　　　4．小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草，怎样了？（板书：当场病倒）

　　　　　他们得了什么病？（营养不良症）

　　　5．指名读，评价，齐读。

　　四、学习课文第3~5自然段

　　　　过渡：正当小稻秧身处险境之时，突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。这是怎么回事呢？

　　　1．再表演（3、4自然段的内容）：

　　　　　一学生--喷雾器，老师--杂草（生齐读第一句、最后一句）

　　　　　（板书：纷纷倒下）"纷纷倒下"说明什么？

　　　2．至此，小稻秧脱离了危险，他们怎么样？（板书：跳起舞来）齐读第5自然段。

　　　3．分角色朗读3~5自然段。

　　五、总结全文

　　　1．这两个问题，能解答了吗？（学生回答）2．齐读全文。

　　六、写字指导

　　　1．出示生字，齐读。2．重点指导：杂、欺、喘

　　七、作业：习字册

　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　18．小稻秧脱险记

　　　　　　　小稻秧遇到了什么危险？　　　　　小稻秧是怎样脱离危险的？

　　　　　　　　　　杂草　　　　　　　　除　　　　　　小稻秧

　　　　　　　　　　蛮不讲理　　　　　　草　　　　　　当场病倒

　　　　　　　　　　纷纷倒下　　　　　　剂　　　　　　跳起舞来

反思：在教学第二部分时，我采用了"读读、演演、评评、再读读"这样读演结合的方法，仍以读为主，在充分朗读的基础上让学生以小组为单位自编自演，为角色的动作、神态、语气进行设计。学生表演的生动有趣，并能在老师的引导下相互评价，尽情说出表演的感受，从中体会、感悟，在这样"读读、演演、评评、再读读"的过程中交流了自己的阅读感受。

时间：11月29日 新授 执教人：王霞

第二课时

教学目标：

　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边体会"气势汹汹""不由分说"等词语的意思。