第八单元 用字母表示数

　　教学内容：P99-107的例题1-3及练习

　　教材简析：

　　在学习本单元之前，学生已经接触过一些用字母表示数的计算公式和运算律，对简单实际问题中的基本数量关系也已经比较熟悉，这些都是学生理解本单元所学知识的重要基础。同时本单元知识又是学生进入代数知识学习的入门知识，是学习方程的基础。

用字母表示数的内涵有3点：

　　1．用字母表示的数是已经学过的所有类别的数；

　　2．字母在具体的问题中所表示的数往往是有一定范围的；

　　3．字母和数一样可以进行运算。

其中前两点应该在第一课时让学生明白。因此在本课中我突出让学生在不同情境中反复体验、感悟。从"用学母表示数"到"用字母表示数量，数量关系"，再到"用字母表示计算公式"，这三个不同层次作为教学核心。

用字母表示数这一内容，看似浅显，平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。

教学目标：

　　1．在有趣的生活情境中，学会用字母表示数，能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式，掌握正确的书写方法。

　　2．通过让学生探索用字母表示数的过程，发展学生的抽象思维和概括能力，建立初步的数学模型。

　　3．在有趣的学习过程中，培养学生对数学的兴趣。

　　教学重点、难点和关键：

　　1．用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。

　　2．在具体的学习活动中完成初步的建模过程。

　　教法与学法：

教法：设置数学疑问，质疑引导。

学法：独立思考与小组交流相结合。

　　教具准备：多媒体课件

教学时间：5课时