2．看题目讨论："雪地"什么样？（下雪后，地面上盖上一层白雪，走上去会出现一串串脚印）什么样的人叫"小画家"？（年龄不大，有很高的画画本领的人）读了这个题目你想知道什么？（雪地的小画家是谁？他们画的画什么样？他们怎么成为雪地的小画家？......）

　　二、初读课文，粗知课文内容，识记生字的字音

　　1．看拼音读课文，用铅笔画出本课生字，标出诗中有几句话。

　　2．再看拼音读几遍课文，要求记住生字字音，把句子读连贯。

　　3．指名读课文，看字音是否读准，句子是否读连贯。

　　4．读生字卡片，检查离开拼音是否记住生字字音。

　　5．再读课文，说说《雪地里的小画家》一课主要讲谁的事，讲他们的什么事。（讲小动物的事，讲它们在雪地上画画的事。）

　　三、讲读课文，理解课文内容，理解生字新词意思

　　（一）读第一句。说说天气怎么了（下雪了），小动物们要在雪地画画，看到下雪心情会怎样（非常高兴），请带着非常高兴的语气读第一句诗。

　　（二）读第二句。说说雪地里谁来了（一群小画家）；看图说说"一群"是多少（好几个）。

　　（三）读第三句。

　　1．说说这群小画家都有谁？它们各画的是什么？（这群小画家有小鸡、小鸭、小狗、小马。小鸡画的是竹叶，小狗画的是梅花，小鸭画的是枫叶，小马画的是月牙。）

　　2．出示竹叶、枫叶、梅花、月牙的实物或图画，认识它们的形状，说说它们的名称。

　　3．看插图并与实物做比较，说说这些小画家在雪地上画的画与实物像不像。

　　4．再读第三句。

　　（四）联系生活实际让学生说说我们画画用什么（我们要用铅笔画，再用蜡笔或水色上色。）

　　这群小画家是怎么画出这么美的画的呢？（读第四句后回答：小画家们不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）

　　"几步就成一幅画"是什么意思？（意思是说，这些小动物走过雪地，爪子踩在雪地上，就留下自己的爪印，就像一幅美丽的图画。）再读第四句。

（五）这些小画家都是用自己的脚在雪地上画画，为什么画出的画不一样呢？（引导学生进一步观察鸡、鸭、狗、马的爪子或蹄子，了解它们的脚趾的不同形状，小鸡的爪子形象竹叶，小狗