【教学难点】建立1毫米和1分米的长度概念

【教具准备】多媒体课件、学生用尺、一元硬币

【教学过程】

一、 谈话导入，复习旧知

1、【问题导入】还记得我们学习过哪些长度单位吗？这些单位有分别由哪些字母表示? 它们之间有什么关系？

2、.填一填

（1）一根跳绳长2（ ）

（2）一支铅笔的长约18（ ）

（3）一张DVD光盘大约厚1（ ）

（3）课桌高约7（ ）

二、 合作探究，获得新知

自学指导一：

1、 认识分米、分米与厘米的关系

【提出问题】师：那到底用用什么单位合适呢？7厘米还是7米？好像都不大合适吧。今天我们就要来认识一位新朋友，是谁呢？

看！直尺上表示的长度是多少？（10厘米）老师还想到了一种方法表示它的长度--1分米.

【导出概念】读智慧爷爷说的话。谁能把智慧爷爷的话用关系式表示出来。

　（1分米=10厘米 1m=1dm）

2、 感受1分米

【找一找】师：同学们发现了1分米就是10厘米这么长，我们身边的物体或身上的那部分长大约是1分米呢？快去找一找吧！