一、回顾本次习作的要求

二、评讲本次习作的优缺点，学习他人长处。

三、阅读评语，再次修改自己习作

1、 同学们，这次作文要求是

这节课，我们就本次作文做一次讲评。

一、优点：

1、 在本次习作中，大多数同学能按习作要求，依照例文的方法，按一定的顺序来描写画面的景物。

2、 有的同学能正确运用已经学过的词语、成语以及优美的句子。

3、 有的同学能展开合理的想象，会运用一些比喻、拟人等简单的修辞手法。

4、 朗读学生优秀习作如赵杨悦的《美丽的树林》

二、缺点：

1、 标点符号不能正确运用，逗号、句号随便乱用，使文章显得不够流畅。

2、 习作中错别字较多，特别是同音字混淆。

3、 在介绍中没有把一样动物写具体。没有自己独特的看法。

5、朗读学生习作，共同修改。如凌衣浩的《美丽的树林》。

1、 认真阅读老师批语，想想该如何修改自己习作会更好。

1、读懂习作要求，初步引导学生抓住花草树木的色彩展开较为丰富的描写，会运用写景的好词语、好句子。

2、观察插图，进行合理的想象，并学会取舍，初步掌握写作文要详略得当。

3、结合例文,描写景物时虚实结合，展开想象，学会运用比喻、拟人等简单的修辞手法。

认真听老师评讲，了解本次习作中的优缺点，了解自己写作中的优缺点。

共同点评

学习他人长处

学生共同修改，提高习作水平

1、 认真读评语

2、 再次修改自己习作

同桌互相朗读自己已经修改过的习作。

通过 回顾习作要求，加深对本次习作要求理解。

通过评讲，让学生初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，并按一写顺序写。

了解本次习作中的优缺点，学习同学习作中的优点。

通过阅读评语，再次修改习作，提高每个学生的作文水平。 作业设计：

请修改好的同学誊写作文。 板书设计 习作3

有选择地描写景物（按一定的顺序写）

抓住特点，洋略得当，重点突出。 教学反思