① 作者为什么把黑甲虫称作"游侠"，从中你感受到了什么？

　　②你从哪里看出甲虫是勇敢的?

　　（从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。）

　　（2）云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？

　　2.从"村民的和谐生活"中，体悟作者的独特感受：

　　（抓住"驻足痴望"、"攀谈地很投机"体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。它们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）

　　3.从"音乐演奏会"中，体悟作者的独特感受：

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，聚散在两棵大树下面--这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

　　鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是"天然"的。

　　甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！

　　（1）联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。

　　（2）作者认为甲虫的叫声"优于人间的一切音乐"，你从中体会到什么？

　　抓住"音韵"、"灵泉"，体会作者丰富的想象力。

　　（3）小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。

　　4.从"村民的勤勉劳动"中，体会作者的独特感受：

　　是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？

　　（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉地工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。）

　　三、感受情感，进行练笔

　　1.课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。

　　让我们再次在朗读中体会这种情感。

　　2.写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。