检测与

小结 三、及时巩固 完成想想做做１

１．学生各自看图，在书本上填写想想做做１。

２．组织全班交流，指名学生口答，教师出示课件。

四、游戏深化

（一）对数

１谈话：小朋友，我们来做个对数的小游戏吧。（课件演示方法）

２．同桌合作做游戏，教师巡视。

３．教师和学生合作做游戏。

（二）开火车

五、课堂练习

（一）想想做做４

１．学生独立做题。

２．组织全班交流，教师课件演示。

（二）想想做做５

１．学生写１－５数字，教师巡视。

２．选择写得漂亮的字全班展示。

六、总结谈话：我们全班小朋友通过动手、动脑，学习了今天的知识，你有哪些收获和体会呢 １．谈话：小朋友在游戏中练习了我们刚刚学的４和５的分与合，既获得了快乐也巩固了知识，真棒，老师为了奖励你们，用火车运来了好多玩具，只要你们答对了火车上的题目，就能得到它们。

２．（课件出示小火车。）学生仔细看题，弄清题意。

３．教师：火车火车谁来开？学生：火车火车我来开。以开火车的形式答题。

4．回答得太棒了，课后到老师这儿来拿玩具。 教学反思 认识加法，理解含义。这里分两个步骤进行。第一步，出示小朋友浇花的场景图，引导学生独立观察、同桌交流知道了什么，根据图中想到什么？接着引导学生同桌讨论，交流认识到：把原来的3人和又来的2人合起来一共有5人。在老师小结的同时，学生用手势表示进一步体会加法表示"合起来"的意思。第二步，在学生读算式的过程中，进一步深化理解"要把两部分合起来"需要用加法来计算。这样既充分调动学生自主探索的兴趣，又进一步丰富学生对加法的认识，初步感悟用加法可以解决问题。