1、自读2、3小节，圈出水果的名称

（1）交流板书：柿子、苹果、山楂、葡萄

（2）作者把这些水果写得美极了，2、你最喜欢哪一句？读两遍

根据学生交流随机出示句子：

A那一片柿树，红得多好看，简直像一片火。

学习生字：简

学习比喻句：把柿树比作一片火。

B．......古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶却不知要逊色多少呢。

学习生字：诗（读音）、颜

称道：称赞

理解"逊色" (差劲)，课文中，谁比谁要逊色呢？

C大金帅苹果金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。

理解词语：黄澄澄（形容颜色金黄）

指导读，看来大金帅苹果与著名的红香蕉苹果相比也毫不逊色呀！

D山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。

出示山楂树图，理解"缀满"。

学习比喻句：把山楂比作红玛瑙。

"缀满和一颗颗"写出了山楂的--多

E那种叫"水晶"的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

看图理解晶莹透明，还有什么也可以说晶莹透明的？

F而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。

学习生字：串

理解"圆润可爱"

G还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；

学生字：著、逗

用"那么......那么......那么......"说话 1、抽读生字词语 附板书：

14、迷人的秋色

柿子 红得耀眼

苹果 红、鲜艳、逗人喜爱 黄澄澄

山楂 玛瑙似的

　　　　　　　　　葡萄 晶莹透明 圆润可爱 第二课时

课时目标：

1、能在课文语言环境中认识剩余的生字。

2、了解课文内容，正确朗读课文，背诵描写水果的自己喜欢的句子。

3、初步学会词语之间的正确搭配。

4、了解秋天是美丽的季节，是收获的季节。 教师活动 字词游戏 1、结合上堂课的学习内容，继续交流喜欢的句子

根据学生交流随机出示句子：

A那一片柿树，红得多好看，简直像一片火。

学习生字：简

学习比喻句：把柿树比作一片火。

B．......古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶却不知要逊色多少呢。

学习生字：诗（读音）、颜

称道：称赞

理解"逊色" (差劲)，课文中，谁比谁要逊色呢？

C大金帅苹果金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。

理解词语：黄澄澄（形容颜色金黄）

指导读，看来大金帅苹果与著名的红香蕉苹果相比也毫不逊色呀！

D山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。

出示山楂树图，理解"缀满"。

学习比喻句：把山楂比作红玛瑙。

"缀满和一颗颗"写出了山楂的--多

E那种叫"水晶"的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

看图理解晶莹透明，还有什么也可以说晶莹透明的？

F而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。

理解"圆润可爱"

G还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱

用"那么......那么......那么......"说话

2、选择喜欢的句子进行背诵