学

习

目

标 　　⑴知识与技能：

　　1.认识"崇、旋、殿、廊、誉、瞰"等32个生字，会写"隔、屯、柱栽"等32个生字。积累词语，要求会读写认26个词语，会写会运用24个词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分；

　　3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。激起民族自豪感、产生了解中国的"世界遗产"的兴趣。

　　4.感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。

　　5.《语文园地》中的"日积月累"描写名胜古迹的四副趣联及课外搜集的相关资料。

　　6.培养学生通过自己的阅读实践结合对重点词句的加深理解，提高自身的语言理解的水平和能力。

　　7.培养学生，根据课文的主题进行搜集相关的资料，并能够用自己的语言表达出来，提高自身的观察力和逻辑

思维能力。

　　⑵过程与方法：

1．采用"整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟"的方法，进行单元整组教学，在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。

2.在体会课文所描写"世界遗产"美好的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找游览名胜的顺序、抓住景物描写的一般方法。 并能用自己的语言简单的表述出来。

　　⑶情感、态度与价值观：

　　1.在阅读中感受"世界遗产"的魅力，激起民族自豪感，产生了解"世界遗产"的兴趣。

　　2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。提高语文的能力。

重点

难点 1、培养学生整体学习本单元关于中国的"世界遗产"内容的能力，贯穿各部分的知识，系统联系在一起。

2、激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。

3、培养学生自觉保护文物古迹和风景名胜的思想意识和习惯。

4、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。

5、感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。

6、重视学生语言的积累，提倡将好的片段背诵下来。注重语言的表达能力的培养。

7、将口语表达的训练与写作实践紧密联系在一起。能将自己所表达的思想内容用恰当的书面文字写出来。注意

语言的交际与写作的转换，提高学生对语言的敏感度及提高自己的语言表达的综合水平。 教学

措施 　　学习本组课文，感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。调动学生已有的阅读积累和旅游的经历，并围绕这一主题进行资料搜集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋，语文园地中的"口语交际"和"习作"，是以文物保护展开的口语交际，以写导游为内容的习作。"宽带网"建议学生继续搜集关于中国的"世界遗产"的资料，提倡学生建立"中国的世界遗产之旅"专用资料袋，采用多种形式引导学生感受"世界遗产"的魅力。 教学

准备 　　图片、课件、搜集的有关资料

课

时

安

排 1、《长城》 两课时

2、《颐和园》 两课时

3、《秦兵马俑 》 一课时

4、《语文园地五》 四课时