读准字音 罅隙（xià） 喧嚣（xiāo） 蚋（ruì） 臃肿（yōnɡ）

鳍（qí） 涂墁（màn） 蜣（qiānɡ） 窠（kē）

无动于衷（zhōnɡ） 寻觅（mì） 跳蚤（zǎo） 钹（bó） 辨清字形 理解词语 喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。

匹敌：对等，相称。

罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。

开合自如：分开收拢不受阻碍。

倒霉：遭遇不好。(也作倒楣)

无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。

蚋：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。

窠：鸟兽做的窝。 墁：用砖或石块铺地面。

鳍：鱼类的运动器官。

新课导入 　　师：今天我给大家带来了一个谜语，不过，这个谜语可有点难，是一首诗，请同学们自己先来读一读，猜猜这首诗写的是什么？

　　垂穗饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

　　学生自读，指名猜。--蝉

　　师：有没有人知道这是谁的诗？（虞世南）让我们一起来有感情地读一读这首诗，生齐读古诗。

　　师：世界上有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他。 新课展开

【初读课文，整体感知】

　　法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？

　　两方面--蝉的地穴、蝉的卵。

【再读课文，梳理结构】

　　全文分为两个部分。

　　第一部分"蝉的地穴"介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。

　　这一部分可分为三个层次。

　　第一层次（第1自然段），表明自己"有很好的环境可以研究蝉的习性"，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。

　　第二层次（2-7自然段），写对蝉的地穴的考察。

　　第三层次（8-11自然段），写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。

　　第二部分"蝉的卵"，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。

　　这一部分的说明顺序和"蝉的地穴"一样，也是按照对事物观察的进程进行说明。这一部分可分为四个层次。

　　第一层次（第12-13自然段），介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。

　　第二层次（第14-17自然段），写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。

　　第三层次（第18-24自然段），介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下的经过。

　　第四层次（第25-26自然段），概括写蝉的生活历程："四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活"。这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结。

【把握文章主旨】

　　本文两个部分主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程，描述了蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。