（2）老舍又是怎样评价它的？从文中找出词语来评价它。（生气勃勃 天真可爱）

　　（3）读了课文， 和老舍先生产生的感情一样么？说一说。(喜欢、喜爱)

　　（4）一起读一读第四自然段，注意读出喜欢的感情。

　　四、课堂小结

　　教师：可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现？我们下节课再学。 五、布置作业

　　1.抄写词语。

　　2.背诵第四自然段。

　　第二课时

　　一、复习导入课文

　　1.出示生词，让学生认读。

　　2.提问：这篇课文写了什么时候的猫？哪些段落写长大的猫？（1-3自然段）哪些段落写满月的猫？（第4自然段）

　　3．教师：上节课我们了解了可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现？我们这几课就来看一看。

　　二、学习1-3自然段，体会情感及写法。

　　（一）默读1-3自然段，找出这三个自然段围绕哪一句话去写的？相应出示：猫的性格实在有些古怪。

　　过渡：猫的古怪表现在哪儿呢？

　　1.出示第一自然段。为什么说猫的性格古怪呢？

　　（1）画出表现猫性格古怪的词语。

　　2.怎样具体表现出它的老实、贪玩、尽职，画出相关的句子。

　　（1）抓住"乖、成天睡大觉"的词语，体会猫的老实。

　　（2） 抓住"任凭......也......"关联词语，体会猫的贪玩。

　　想象：谁呼唤它，会怎样呼唤，猫的表现又是怎样？

　　（3）抓住"屏息凝视、非......不可......"等词语体会猫的尽职。（理解：屏息凝视）