我发现每个同学都是有心人！找到了这么多的规律！那你们能不能自己创造新的规律呢？现在请同学们拿出自己的导学单涂一涂，四人一个小组，用自己的双手和大脑去创造吧！看哪个小组创造出来的规律又特别又漂亮。

　　在投影仪上展示作品，成果分享。

　　学生通过按规律涂一涂环节，对"规律"的感知、体验已得到加强，已能判断生活中有规律的事物，所以此环节承上启下，意在让学生意识到生活离不开数学，数学是有用的，既有利于培养学生的数学意识，又体现"学生活中的数学、学有用的数学"的新理念。

　　五、联系生活，寻找规律

　　有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。课件出示图片。

　　漂亮的条格背心，一道红一道白，一道黑一道白。

　　斑马身上的条纹。墙上美丽的图案。军队中整齐划一的步调。

　　公路上的人行横道，一道白一道黑。

　　（本课的教学没有停留于寻找规律和创设规律上，而是适时引导学生回到生活，寻找和欣赏日常生活中的类似规律。使学生从规律之美感受数学之美，获得灵活性的思维磨炼。）

　　六、课堂总结

　　今天熊二看见大家在课堂上表现非常好。把这些摆放有规律的苹果和香蕉还有这漂亮的手链都送给大家，大家高兴不高兴？其实生活中有规律的事物很多很多，只要你细心观察，每天都有新发现。

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