(2)学生朗读。个别展示，注意正音；齐读。

　　2．朗读节奏划分

　　(1)《行路难》(其一)

　　金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。

　　(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》

　　 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。

　　(3)《水调歌头》

　　 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影， 何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不应/有恨，何事/长向/别时圆 ? 人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。

　　三、合作探究　生成能力

　　步骤三　精读课文　深入理解

　　(一)品析《行路难》(其一)

　　1．借助课后注释及工具书，理解诗意。有疑问的地方作下标记。

　　2．注意通假字： "羞"同"馐"，美味的食物。"直"同"值"，价值。

　　3．李白因受奸臣的排挤被迫离开京城长安，朋友设宴为他送别。诗中是怎样描写酒宴的？用了什么修辞？

　　明确：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 夸张。

　　4．面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白是怎样做的？ 心情如何？ 从哪些动词可以看出？

　　明确：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 极度苦闷、抑郁。 停、投、拔、顾。

　　5．诗中的"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"是实写吗？

　　明确：不是，是想象，是虚写。

　　6．在写了自己仕途受挫后，诗人又写了哪两个典故？李白写这两个典故有什么目的？

明确：借吕尚和伊尹得到贤君重用成就一番事业的典故，表达自己对前途仍抱有希望，希望像先贤们一样