分层次处理学生提出的问题。

第二课时

一、教学导语：

1、 谈话：我们继续学习《罗斯福集邮》。

2、 罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。

3、我们一起来看课文。

二、互动：

　　1指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。

　　2 在小组里用自己的话说一说。

3你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。

4四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。

5相机学习课文第一自然段

用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？

6相机学习课文第二、三自然段

（1）找出令你感动的词 、句子谈谈

（2）重点理解：

从来不买价格昂贵的邮票

　　　把自己的邮票捐给伤员，一直到去世

请不要忘了我是一个集邮者

7指导学生读课文。

8有感情地朗读课文二、三段

在理解课文的过程中，当解决的问题是学生提出的时候，要注意提示。

多种形式的朗读调动学生的积极性。

9还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习4、5自然段。

想想人们被罗斯福的什么精神所感动？

你想对他说些什么？

10小黑板出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。

集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？

给我们带来了哪些欢乐？

三、能动：

讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲经理过的或看见的、听见的集邮的故事。

结合语文天地中的"初显身手"，为习作做准备。

四、布置作业：

板书设计

集邮的原因