第二小学数学问题导学卡

课题 方程的意义 主备人 梁斌 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 五（3） 审查人 审查日期 学习

目标 1.初步理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程。

2.明确方程的概念。

3.培养学生认真观察、积极思考的学习态度，增强学生的合作意识。 知

识

链

接 （出示天平）同学们，认识它吗？对，它是天平。大家对天平有哪些了解呢？

2.其实，在天平中蕴含着有关数学方面的知识，同学们想知道吗？让我们一起走进天平的世界来学习。

新

知

我

先

学

1.自学方程的意义，初步感知新知。（课件出示教材第62页情境图）

（1）理解教材第62页每幅图及对应的式子的含义。

（2）标示出你认为重要的内容。

（3）思考：方程应该具备哪几个条件？

（4）结合你对方程概念的理解，列举6个方程。

预习点拨 合

作

探

究

2.合作学习。

（1）组内交流。在小组内互相说一说：你学到了什么？

（2）引导学生独立完成教材第66页第1题，集体订正，并加以补充：判断0=5x-15是不是方程。

3.引导学生发现并总结。