Step 4 :Practice

一是充分利用课本资源活动3看图说话，描述人们能或不能做的事情。

二是利用图片，操练句型Can he/ she ......? Yes, he/she can.

　　 No, he/she can't.

　　设计意图：通过练习，让学生巩固了can 的用法知识，在实际的操作中灵活运用。

Step 5. Homework:

1.Ask your family members about their abilities using "Can you ...?"

2.Write down what you and your family members can do and can't do.

Eg: My name is ... I can... I can't ... My father can... He can't...

设计意图：学以致用，让学生在真实的生活中把学到的语言落实到口头上和笔头上。让他们养成在生活中运用英语的习惯。

反思：整节课上下来以后感觉很顺畅，重点突出，难点突破，学生能够在各个环节中积极参与学习活动，并顺利掌握学习内容，教学效果不错。特别是微课的使用，让学生耳目一新，使枯燥的语法讲授多了些许清新和趣味。看来，老师要与时俱进，多了解先进的教学手段并为我所用，能达到事半功倍的效果，何乐而不为呢。