（一）引言 回顾我们学过的分数相加减，通过对分数加减的学习类比分式相加减. 我们在小学学习了分数的加减法，对于分式的加减如何来进行计算呢？这就是我们这节课要学习的内容

1、 复习提问：分数的加减法的法则是什么？

（1） 计算：

+，- ,　+ , －

答案：；；；

（2）分数加、减计算法则：

1）同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减；

2）异分母分数相加、减，要先通分成同分母分数再相加、减。能约分的要约成最简分数。 教师指导学生计算，发现错误及时纠正出现的错误 学生计算并回答问题。

5钟 （二）尝试指导 新课：学生阅读教材139页引例问题3和问题4，并写出式子来表示，引出分式的加减法法则。

思考：P139 问题3，问题4

问题3： 甲工程队完成一项工程需 n天，乙工程队要比甲队多用三天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？

分析：甲工程队一天完成这项工程的，乙工程队一天完成这一项工程的，两队共同工作一天完成这项工程的（）。

问题4:2009年、2012年、2011年某地的森林面积（单位：km2）分别是S1,S2,S3,2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多少？

2011年的森林面积增长率是，2010年的森林面积增长率是，2011与2010年相比，森林面积增长率提高了。 结合导入，指

导学生

进行分式的加减运算，请同学们类比分数的加减法则总结分式的加减法法则。 计算问题3和问题4，认真听讲，回忆分数的加减法则，观察分式与分数的特点，思考分式加减法法则。

5钟