5、不计算，说说每道题是按怎样的顺序计算的。

6、小结解决问题的方法。

7、巩固练习：小明有33个气球，兰兰比小明少6个气球，兰兰有多少个气球？

三、课堂小测试：学以致用、解决问题。

1、数学医院：判断对错。

2、笔算，看谁算的又快又准确。

　　42-14+28= 42-（14+28）=

3、在（ ）里填上合适的数，使等式成立。

4、解决问题。

四、总结：通过这节课的复习，你又有了什么新的收获？

师：同学们，两位数加减一位数和两位数加减整十数的知识在我们生活中应用很多，只要你留心观察，你就会发现我们身边处处都有数学，希望你好好学习，会运用自己学到的知识解决更多的生活中的数学问题。

五、板书设计：

　　　　　　　　　　　100以内数的加减法整理与复习

加法 减法 1、相同数位对齐；

2、从各位算起；

3、个位满十向十位进一，个位不够减向十位退一当十用。

六、教学反思：

　　100以内加法和减法的整理与复习这一节课是以复习巩固所学的知识，使学生对此加深理解并系统化为主要任务的课，它应包括知识分类、整理、能力上的提高等方面，首先应对知识内容进行整理和提炼，然后进行相关的练习对所学知识进行复习巩固，完善学生的认知结构和知识结构。使知识温故知新、查漏补缺，达到融会贯通，以此建立知识间的联系，并组成有机整体。因此，在本节课中，根据本年级的实际情况，编排了加法、减法两种不同的复习整理方式。

首先引导学生整理加减法，注重发挥学生的主动性。师共同生整理出两位数加减一位数、两位数加整十数的各种情况。通过具体的计算，让学生交流计算方法。在计算和交流中，既关注学生对计算方法的理解和掌握，又关注算法多