教学目标：

　 1、结合"需要几个轮子"的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。

　 2、通过"怎样记住3的乘法口诀"的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。

　　3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。

教学重点：

　　编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀，会用口诀进行计算解决实际问题。

教学难点：

　　理解口诀的意义，并正确熟练的应用。

教学过程：

一、复习2、5的口诀，口算。

1、 昨天我们学习了二的乘法口诀，你们都记熟了吗？咱们一齐背一遍。

　　2、口算：学习乘法口诀就是为了让我们在计算乘法时更快更准确，我们来做一组口算，看谁算得又快又准！（指一竖行回答，直接说得数，其他同学认真听，判断对与错。）

3×2 2×7 5×3 9×5 2×8 6×2 5×7 ，还有几道口算题，老师说题你来听，看谁听得最认真，算得最快 2×4 8×5 4×5 5×2 5×5（你们都很棒！）

二、创设情境，提出问题

师：同学们，你们见过三轮车吗？它为什么叫"三轮车"呢？

小明想做几辆玩具三轮车送给好朋友们，今天我们和小明一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习"3的乘法口诀"（板书：3的乘法口诀）