参考：美丽迷人的景物如同肥皂泡，并非时时存在，有时稍纵即逝，需要人们好好珍惜。这样独特的感受更突出勃朗峰上景物的神奇美妙，变幻莫测的特点。

　　5．本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？

　　学生思考，讨论，交流。[来源:学。科。网]

　　参考：不能删掉。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章的内容，又激发了读者的阅读兴趣。

　　6．从修辞、用词、写法等角度赏析你认为最精彩的语句。

　　提示：可按下面的格式进行--

　　（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把××比喻成××，生动、形象地写出了××景物××特点，表达了作者××的思想感情。

　　（2）这句话运用了拟人的修辞手法，把××人格化，生动、形象地写出了××景物特点，表达了作者××的思想感情。

　　（3）这句话中××词语用得好，形象地写出了××景物的特点，表达了作者××的思想情感。

　　学生思考，交流，展示，评价。

　　师生总结：一篇精美的游记，除了选取优美的景物进行描写，文章精美的语言也是一个极其重要的方面。同学们大声朗读你喜欢的写景语言，再次感受文章的语言美。

　　四、总结拓展

　　【精品课件】

　　（一）课堂小结

　　1．复习检测。

　　给加点字注音：

　　翌日（yì） 辚辚（lín）俯瞰（kàn）皑皑白雪（ái） 巉峻（chán）拾级（shè）

　　灼灼（zhuó） 霓裳羽衣（ní）（cháng） 颠簸（bǒ）打嗝（gé）

　　（二）拓展延伸

　　用精美的语言介绍你游览过的一处景点。

　　五、作业设计

　　1．完成【训练测试】中"基础训练"的部分。

　　2．请选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。

　　可参考【训练测试】

　　六、板书设计