四、课堂练习，落实基础。（用时：10分钟） 　　1.教师出示要求会写的生字，让学生观察。

　　2.教师示范写"蜜、蜂"。

　　3.教师检查书写情况。 　　1.学生先观察这些生字，然后交流写字时要注意些什么。如结构、写法、布局等。

　　2.学生先认真观察教师书写，然后练习书写，注意这两个字在田字格中的比例要协调。

　　3.互相评议书写，接纳合理的建议，重新书写。 　　5.读拼音，写词语。

　mì fēnɡ biàn rèn

（ ） （ ）

jiǎn chá bāo kuò

　　（ ） （ ）

　　 yán tú zǔ lì

　　（ ） （ ） 　教学反思 　　本节课出现的问题有：1.学生预习不充分，大部分学生只是停留在生字词的预习上，只有少数学生能够按老师的要求读通课文并收集相关的资料。2.小组合作学习只能停留在文章表面，不能细致深入地加以体会。在今后的教学中要注意避免再次出现类似的问题。 　　 　第二课时 学习目标 1.引导学生了解实验的过程和方法，学习法布尔善于观察、勇于探索的精神，激起学生探索自然奥秘的兴趣。

2.体会作者严谨的科学态度和求实的工作作风。 学习重点 弄清为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 学前准备 准备生字词卡片，制作教学课件。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、复习导入，新旧衔接。（用时：5分钟） 　　1.识字小游戏：我说你猜。

　　2.法布尔的实验非常有趣，请你讲一讲实验的做法。 　　1.一名同学说出词语其中的一个字，其他同学猜一猜这是什么词。

　　2.同桌之间交流，看谁说得最有条理，其他同学评议。 　　6.请你说一说法布尔的实验是怎么做的？

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