23、神秘的小岛

教学目标

　　1、能在阅读过程中独立认识"智、慧、揣、摩、弥、质、霍、爆、熔、坍"10个生字，并积累"揣摩、弥漫、波涛汹涌、瑰丽夺目、争论不休、不翼而飞、无影无踪"等词语的积累，并积累。

　　2、在了解课文各自然段之间联系的基础上理解课文主要内容，围绕"这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！"这一关键句，引导学生自主学习，探究文本，层层深入地感受小岛的神秘。

　　3、正确流利地朗读课文，尝试积累描写小岛出现时壮观场面的句子。

　　4、感受大自然的神奇，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。

教学重点、难点

1、 通过了解课文各自然段之间的联系理解课文主要内容。

2、 通过语言的训练和感悟，真切地感受到这个小岛的神秘，从而激发学生探究自然奥秘的兴趣。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、图片引入，揭示课题

　　1、欣赏描绘大海的图片。同学们，这就是我们所向往的大海，大海有时风平浪静，有时又波浪滔天，真是变化莫测，或许我们每个人心中的大海都不一样吧，能不能用一两句话说说你心目中的大海

　　2、关于大海，还有许许多多人们猜不透的迷呢。来，自己读读这句话。

　　出示：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。

　　（1）指名读，正音"揣"。理解：揣摩

　　（2）再指名读，齐读。

　　3、今天这位幽默智慧的老人又抛出了其中的一个谜语，让我们一起去揣摩、探究一座神秘的小岛，揭开它的谜底。

　　板书课题，齐读。

二、初读课文，感知"神秘"

　　1、昨天我们已经预习过课文了，知道这座神秘的小岛叫--格雷海姆岛。（指导读好岛的名称）它就在--地中海。

　　板书：格雷海拇岛、地中海

　　2、检查字词。

　　出示词语。朗读：

幽默、揣摩、水气弥漫、波涛汹涌、扩散、蘑菇状、闷雷般、瑰丽夺目、令人费解、